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2026年“城门挂春联 南京开门红”大众征联活动于11月6日平稳开启，达成到11月30日征联达成，投稿东说念主数再立异高，收到海表里两万余副楹联。第十一季活动由新华报业传媒集团、南京市文化和旅游局、中国银行江苏省分行、江苏省书道家协会和江苏省楹联运筹帷幄会皆集主持，南京城墙保护处置中心、中国银行南京分行和南京晨报等经办。晨报本组报说念，聚焦搜集进程中的“新苗奖”故事。

句容这所学校，师生同台竞技

投稿参赛“城门挂春联”

在繁密投稿中，来自句容市下蜀中心小学的师生来稿尤为显眼，不仅有一年纪到六年纪的学生投入，同期还有40多位壮健投来作品参赛。“通过参赛，不仅不错提高学生们的创作和学习防范，更能增强他们对楹联等中华传统文化的了解和醉心。”句容市下蜀中心小学壮健施琴默示，“这是咱们学校第二次投入这个活动了。城门挂春联活动至极有兴致，让更多东说念主关注中华传统文化和南京的城门历史。”

施琴告诉记者，“怡悦到征联音问启动，壮健们利用课余时候对学生进行指令，先后用了半个月时候完成创作。指令之余，壮健们也进行创作投稿。为了营造浓厚的校园文化氛围，学校举办了丰富多彩的诗词楹联活动，比如学生书写楹联、楹联创作大赛等，这些活动不仅为学生提供了展示才华的舞台，也引发了他们对传统文化的醉心。”

据先容，近三年来，学生在各种诗词楹联比赛中屡获佳绩，部分作品还在各级刊物上发表。“咱们利用校园播送、宣传栏、校刊等绪言，浅薄宣传诗词楹联文化，让传统文化在学生心里生根发芽，饱读舞更多学生加入到诗词楹联的学习和创作中来。另外，学校至极慎重校家协调，共同激动诗词楹联培植的开展。通过按期召开家长会等姿首，向家长先容学校诗词楹联培植的效果和目标，饱读舞家长与孩子共同参与诗词楹联的学习和创作，赢得了社会各界的浅薄关注和好评。好多家长默示，孩子通过参与诗词楹联学习和创作，不仅提高了体裁修养，还培养了细密的品德和情操。”

据悉，通过一系列立异举措，学校被评为“中华诗教先进单元”“江苏省楹联培植基地”“中国楹联培植基地”。

南京晓庄学院滨河学校：

把楹联文化培植与学校社团课程相攀附

南京晓庄学院滨河学校投入“城门挂春联 南京开门红”活动“新苗奖”投稿的春联朝上了100副。学校副校长宋萍告诉记者，此次学校统统搜集到了120多副春联，师生对这一活动都很细密，很感谢晨报给孩子们一个这样好的契机，提供了一个好的传统文化的学习和推论契机。

宋萍说，晓庄学院滨河学校永恒悉力于于将“中国楹联”这一传统文化进行传承、活化，融入师生的日常学习与生涯。一是在环境场域浸润“楹联文化”：学校建立有“红色楹联长廊”“怒放式楹联广场”“楹联研学室”“班级楹联角”等，开设“红围巾播送站之楹联析意宣讲栏目”，营造浓厚的传统文化氛围。二是学校仍是举办两届“楹联文化周”：每年的11月开展，文化周里，学校用心策画丰富多彩的楹联主题活动，如：楹联教化不雅摩课、邀请人人开设讲座、书道家进校园书写楹联、校联班联搜集、名联诵读竞赛与展示、楹联创作与研学优秀班级及个东说念主赏赐等。三是把楹联文化培植融入课程：将楹联文化的培植教化责任与语文、书道、音乐、好意思术及课后劳动校本社团课程相攀附。四是家校社联动开展“楹联研学”：统整筹备，每一年每位学生要投入3次楹联研学活动，学校教师用心策画楹联研学手册，学生在假期带着研学手册，在家东说念主一又友的追随下开展。当今，先后开展屡次全校性的楹联研学活动。学生先后围绕“红色楹联”“胜迹联”“春联”“行业联”等不同楹联本色伸开研学，成效权贵。她裸露，此前两年的南京城门挂春联，学校都要修业生去现场不雅摩、研学。是以此次的“新苗奖”才会有这样多学生奋勇撰联。

宋萍裸露，鉴于两年多的推论积聚，学校呈报了她当作课题组长的《概括学习视域下楹联主题活动开辟的推论运筹帷幄》课题，生效被列为南京市2025年度培植科学筹备重心课题。这是学校在特点课程建立与传统文化培植合并范围的不毛突破。

谈到“城门挂春联”，宋萍认为，这一活动自己是一个极具魔力的文化品牌。这项已捏续十年的活动，将书道艺术、传统年俗与650多年的明城墙有机合并，早已成为南京东说念主红红火火过大年的“新年俗”。

对于培植而言，它的诱骗力在于冲破了课堂的鸿沟，为孩子们提供了一个信得过、巨大且蹧跶典礼感的传统文化学习场景。当孩子们知说念我方的春联有契机吊挂在承载历史的城门上，这种与家乡深厚文脉的径直对话所引发出的创作防范和参与感，是任何讲义教化都无法比较的。这恰是一种“传统文化当代表达”的鲜嫩样本。学校组织参与，恰是但愿将课堂学习蔓延到城市的历史空间，让孩子们在“千里浸式体验中感知文化眉目”，澄澈地体会何为“体裁之都”的底蕴。

她说，当孩子为了给集庆门撰联，去了解“强富好意思高”的新内涵；当他站在挹江门下，在春联中读到“大江流昼夜”的回话征饱读，历史与当下就在那一刻相连了。这种对家乡和期间的结识，不再是抽象的办法，而是融入个情面感的信得过体悟。

此次投稿中表示了许多充满童真与巧念念的作品。宋萍印象较深的有这样几副：

对于“集庆门”的投稿：六年纪（3）班李明哲同学写说念：“集庆肇大明，望十里秦淮，灯火楼台留画本；开门纳佳气，抱千重钟阜，烟霞襟袖入吟怀。”这副联上联致密朱元璋定都的历史底蕴，下联铺展钟山烟霞的当然胜景，历史感与画面感兼备。对于“中华门”的投稿：四年纪（3）班葛业辰同学写说念：“宽绰无际六百载，三拱纳乾坤，聚宝门前藏锦绣；石铸钢浇万千重，一城鉴古今，中华门下启新程。”这副春联紧扣南京中华门的历史地位与建筑特点，历史感与期间感和会。对于“挹江门”的投稿：二年纪（1）班王菲同学写说念：“忆往昔，横江铁索连千舳；看今朝，擎天重器镇海疆。”这副春联聚焦挹江门的军事与历史底蕴，今昔对比浓烈，阵容奋发。

秦淮异邦语学校连气儿七年投稿

楹联成为学生们表达心扉的载体

在2026年“城门挂春联 南京开门红”的搜集进程中，主持方收到了许多“老一又友”的投稿，其中就有南京秦淮异邦语学校的集体投稿。从月朔到初三，共有30多个班级发来了稿件！而该校仍是连气儿7年为南京城门挂春联活动投稿！

其中，初二（11）班的谢伟栋为中华门投来“金陵雄关承六朝烟雨，门迎紫气开新局；石城巨阙纳万里春风，楼沐向阳启锦程”；初二（8）班的常峻豪为太平门投来“太平有象，喜佩紫怀黄，春铺十里金陵路；盛世无疆，看祥云环绕，福气灯火晴明楼”……孩子们用手中的笔，写出对南京城门的醉心和道贺。

记者采访了秦外的王玉霞壮健。她告诉记者，为了匡助孩子们更好地进行创作，当作语文壮健，她会为孩子们训诫一些楹联的基础学问，举例高下联字数必须雷同、词性相平等。平仄相谐，楹联本色要联系，高下联互相呼应、衬托。其次是中式古今经典楹联作品，与学生沿途分析其精妙之处，训诫其久了内涵、奥妙对仗和平仄期骗，让学生从中学习创作时期。

接下来让学生进行楹联创作，壮健从详情主题、构念念立意、中式意料等方面进行指令。学生创作完成后壮健从字词斟酌、合座润色方面指令学生进行修改。再从主题、立意、对仗、平仄等方面进行评价，笃信优点，指出不及，提议更正建议。

王壮健说，学生通过投入楹联创作活动，可在以下多方面才智赢得提高：楹联创作条款用词精确、凝练。学生在构念念和创作进程中，需要反复忖度字词，采选最稳健的词汇来表达我方的想法，这有助于提高他们的遣意造句才智；楹联谨慎对仗工致，这就促使学生深入结识和期骗语法学问，比如词性相对、结构相应等。同期，为了增强楹联的线路力，学生还会期骗各式修辞手法，如对偶、夸张、拟东说念主等。通过创作，学生对这些语法和修辞的期骗会愈加熟练。创作楹联需要学生学习和赏玩优秀的诗词作品，了解其境界、韵律和线路手法等。在这个进程中，学生的诗词赏识才智会赢得提高，梗概更好地感受古典体裁的魔力。

创作楹联，除了提高语文学问与修养方面的才智，还不错提高逻辑念念维、立异念念维等方面的才智。因为楹联高下联之间时时存在一定的逻辑关系，如因果、比肩、递进等。学生在创作时需要理清念念路，构建合理的逻辑架构，使高下联互相呼应、合而为一。楹联创作饱读舞学生证明遐想力，从特有的角度立意，创作出新颖别致的作品。这有助于培养学生的立异念念维，让他们勇于突破成例，提议一鸣惊人的不雅点和表达。学生在创作进程中，会深入了解楹联的发祥、发展以及联系的文化典故等，从而增强对传统文化的领会和招供感，传承和推崇中华优秀传统文化。楹联不错当作学生表达心扉的载体，他们不错通过楹联表达我方对生涯、当然、社会等的感悟和心扉，如对家乡的醉心、对亲东说念主的感德等。在楹联创作活动中，学生可能会分组进行商议、交流和协调。通过与同学的互动，他们梗概学会倾听他东说念主的意见，共享我方的想法，提高团队协谐和换取交流的才智。

王壮健告诉记者，秦外平时慎重传统文化活动对学生的培养。举例举办书道展览，学校有剪纸社团、陶艺社团、诗词诵读社团等，并在端午、中秋等传统节日举办相应的活动。她默示，投入传统文化活动能给学生带来多方面的收货：举例让学生们对历史有新纯果然领会，并提高自身的审好意思赏识才智。还能让孩子们晓悟到中中文化的博大欢喜、滚滚而至，从而引发内心深处对中中文化的醉心和自重感。

10岁女孩投来书道手写春联

从创作到邮寄沉静完成

“玄武迎春莺啼序，金鞍追梦马蹄骄”。在搜集进程中，主持方收到了一份突出的“新苗奖”投稿，来自浙江省义乌市艺术学校四年纪的金卓妍寄来了一副用羊毫书写的大红春联作品。在繁密投稿中，这副用颜楷体书写的作品，显得尤为亮眼。

本年10岁的金卓妍是第一次投入“城门挂春联 南京开门红”投稿，她投稿的是玄武门。她的姆妈金女士告诉记者，孩子平时就可爱写稿文和诗词。“我第一时候在南京晨报官方微信公众号上看到了这个活动，以为对孩子来说是个至极好的践诺契机，我就饱读舞她投入。此次投稿从创作、书写、邮寄春联作品等全程都是她一东说念主操作完成。从构念念到完成书写，孩子前后用了半个多月的时候，她先后翻查了对于南京和玄武门历史的各式贵寓。前年春节的时候，我还带孩子去南京游玩过，登上了玄武门。她对南京的印象至极久了、至极可爱这座城市。”她默示，“城门挂春联”活动是对中华传统文化的传承和推崇，让更多东说念主参与进来。

“为什么无须电子文档通过邮件投稿呢？”对面记者的发问，金卓妍说，她平时民风了写羊毫字，是以此次很当然地就罗致了最传统的这种姿首。金卓妍还告诉记者，“往日过春节都是在自家门上张贴我方创作的春联，从没投入过任何比赛或投稿，此次对我来说是个很大的挑战和践诺。我平时可爱写稿文、看书和闇练书道，学校也开设了诗词阅读方面的课程，对我的创作有很大匡助。也通过这个活动，提高我方的创作水平。”

开头：南京晨报/爱南京记者 许崇静 金磊 仲敏

剪辑：宁宁

责编：李君伟万博manbext体育官网app娱乐